12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Кириченко Татьяна Анатольевна57 |
ВОСПИТАНИЕ ЧУВСТВА СТИЛЯ В ЮНЫХ ПИАНИСТАХ НА ПРИМЕРЕ ТВОРЧЕСТВА КОМПОЗИТОРОВ ВЕНСКОЙ ШКОЛЫ
Кириченко Татьяна Анатольевна
Преподаватель
УДО Музыкальная школа №1 г.Горловка
Донецкая Народная Республика
ВОСПИТАНИЕ ЧУВСТВА СТИЛЯ В ЮНЫХ ПИАНИСТАХ НА ПРИМЕРЕ ТВОРЧЕСТВА КОМПОЗИТОРОВ ВЕНСКОЙ ШКОЛЫ
Ежегодно в детскую музыкальную школу приходят новые ученики. С этого момента начинается их путь в музыкальное искусство. Раскрыть содержание произведения, овладеть приемами исполнительства, привить любовь к музыке - далеко не все задачи, стоящие перед педагогом. Одна из труднейших задач – воспитание чувства стиля композитора у юного музыканта. Наиболее распространено определение стиля композитора как система характерных для него образов и средств выразительности- это живой организм, в котором воплотились существенные черты личности: особый склад мышления, чувств, воплотились существенные черты личности: особый склад мышления, чувств, его идеалы.
Что касается музыкального стиля венских классиков, то здесь следует говорить в первую очередь, о творчестве Й.Гайдна, В.А.Моцарта и Л.ван Бетховена. Трех великих композиторов венской школы объединяет виртуозное владение разнообразнейшими стилями музыки и приемами композиции: от народных песен до полифонии эпохи барокко. Венские классики создали тот высокий тип инструментальной музыки, в котором все богатство образного содержания воплощено в современную художественную форму.
Основной особенностью данного направления является применение трех приемов: обязательного аккомпанемента, наличия сквозных тем и работы над темой и формой. Для искусства представителей венской классической школы характерны универсальность художественного мышления, логичность ясность художественной формы. В их сочинениях органично сочетаются чувства и интеллект, трагическое и комическое, точный расчет и естественность, непринужденность высказывания. В творчестве венских классиков выражено динамическое понимание жизненных процессов, нашедшее наиболее полное воплощение в сонатной форме и обусловившее симфонизм многих их сочинений. С симфонизмом, в широком смысле, связаны расцвет ведущих инструментальных жанров эпохи – симфонии, сонаты, концерта и камерного ансамбля, окончательное формирование 4-частногого сонатно-симфонического цикла. Каждый из мастеров венской классической школы обладал неповторимой индивидуальностью. Гайдну и Бетховену наиболее близкой оказалась сфера инструментальной музыки, Моцарт в равной мере проявил себя и в оперном, и в инструментальных жанрах. Гайдн боль тяготел к объективным народно-жанровым образам, юмору, шутке, Бетховен – к героике, лирического переживания. Тема исследования стилевых особенностей композиторов венской классический школы освещена в музыковедческой литературе многими авторами, такими как А.Альшванг, Ю.Кремлёв, Б.Левик, Л.Новак, А.Рубиштейн, Б.Асафьев, Л.Бернстайни многими другими. Изучение данной литературы дает нам наиболее глубокие знания по теме венских классиков.